Novela escrita por Matthew Lipman, indicada para crianças
de 9 a 11 anos, narra as aventuras de uma garota questionadora,
preocupada em descobrir os significados das coisas e suas
possíveis relações.
O
texto completo de Pimpa possui 11 capítulos e é
desenvolvido em dois anos de trabalho com os alunos.
O
programa Pimpa apresenta às crianças possibilidades
de investigação sobre diversos temas que têm
sido objeto de preocupação da Filosofia: a
verdade, o que é urgente, o que é justiça,
direito, dever, necessidades, regras de conduta, etc. Pimpa
se questiona se "espaço", "tempo",
"família", "mamífero"
e até mesmo o seu próprio nome são
relações reais ou que só existem em
nosso pensamento. Ou, dito de outra forma: qual a relação
entre a linguagem e as coisas? Temas da metafísica,
da fenomenologia e da teoria da linguagem estão presentes
nesta novela, desdobrando-se em questões sobre a
relação entre corpos e mentes; partes e todo;
idéias e coisas. Há uma clara referência
à filosofia de Platão e de Lucrécio.
Outras referências também podem ser encontradas
nas teorias dos filósofos materialistas do século
XVIII, particularmente, na obra de Diderot.
Dentre
os temas, um especialmente é enfrentado nesta história:
o tema das relações. As coisas e os fatos
são o que são, por si mesmos, ou são
resultados de múltiplas relações? O
que são relações?
Vejamos
o exemplo de um pequeno trecho da novela:
Seu
Marcos, o que é uma relação? - perguntei
Hum
- disse ele inicialmente, e depois acrescentou. - Tenho
a impressão que é o que você chama de
uma ligação. Mas talvez seja melhor nós
perguntarmos aos outros o que são relações.
Bel
disse:
Existem
relações familiares. É o que liga as
pessoas a outras pessoas da mesma família. Assim,
se as pessoas são irmãs, essa é a relação
que existe entre elas.
O
Renato falou:
Os
números têm relações. Um número
pode ser menor que outro. Ou ser maior que outro. Ou eles
podem ter o mesmo tamanho.
Não
pode haver dois números do mesmo tamanho. Eles seriam
o mesmo número - disse Ciça.
As
palavras estão ligadas a outras palavras - disse
Janaína. - O que quero dizer, é que nas frases,
os sujeitos estão ligados a verbos, como, por exemplo,
"Cachorros latem".
E
as coisas têm relações - disse Tomás.
- Existe uma relação entre uma roda e um carro,
ou entre um dedo e uma mão, ou entre uma porta e
uma casa.
A
essa altura, o Beto estava pulando na cadeira ansiosamente.
Eu
sei! Eu sei! Palavras e coisas têm relações.
A palavra "montanha" tem uma relação
com todas as montanhas que existem. E a palavra "China"
tem uma relação com o país China.
O
professor Marcos esperou, mas ninguém disse mais
nada. Então, ele falou:
Bom
trabalho, pessoal. Pimpa, isso a ajudou?
Foram
bons os exemplos, mas eu ainda quero saber o que são
relações.
Seu
Marcos passou a mão pela cabeça e perguntou:
Que
foi que eu disse que achava que elas eram?
Fitei-o
com a expressão mais triste que pude e falei:
Ninguém
me diz nada. Tenho que entender tudo por mim mesma.
(LIPMAN,
M. Pimpa, Cap.5, ep. III, pp. 30 e 31.)
No
Livro do Professor, podemos encontrar as principais idéias
levantadas a partir deste episódio. O professor é
orientado a desenvolver estas idéias em planos de
discussão, exercícios ou atividades propostas,
como um ponto de partida para o trabalho.
A
partir deste trecho da novela, os alunos podem, por exemplo,
problematizar sobre o tema "relações".
A investigação pode abordar temáticas
de teoria do conhecimento como: as relações
existem no mundo, ou nós as criamos?
Veja
dois Planos de Discussão que poderão ser desenvolvidos
com os alunos.
Plano
de Discussão: Relações
1.
Qual
é a relação entre uma casa e um prédio
de apartamentos?
2.
Qual
é a relação entre somar e subtrair?
3.
Qual
a relação entre semanas e meses?
4.
Qual
a relação entre Paris e França?
5.
Qual a relação entre gelo e vapor?
6.
Em
que as relações são diferentes das
coisas? E em que são iguais?
7.Se
não existissem coisas, poderiam existir relações?
E se não existissem relações, poderiam
existir coisas?
8.
É possível existir uma coisa sem nenhuma relação?
9.
Uma coisa pode ter uma relação dentro de si
mesma? Você poderia dar um exemplo?
(LIPMAN,
M. Em Busca de Significados, p.77)
Plano
de Discussão: Relações
1.
Quando você pensa, você consegue pensar em coisas
sem relações? Por exemplo, você consegue
pensar na sua cama sem pensar na relação com
o seu quarto, ou com você?
2.
Quando
você pensa, você consegue pensar em relações
sem coisas? Por exemplo, você consegue pensar em igualdade
sem pensar em coisas que são iguais? E em injustiça
sem pensar em pessoas que são injustas?
3.
Você
consegue não pensar ou em coisas ou em relações?
Se conseguir, pode dar um exemplo?
4.
Você
consegue pensar, ao mesmo tempo, em relações
e em coisas? Por exemplo, você consegue pensar num
amigo e, ao mesmo tempo, na relação dele com
você, com o quarto dele, com a família dele?
5.
Pensar
é uma questão de descobrir relações?
(Lipman,
M. Em Busca de Significados, p. 73)
Para
se iniciar o trabalho, em sala de aula, com a novela Pimpa,
é necessária a participação
no Modulo I – Introdução à investigação
filosófica – do Curso de Formação
em Filosofia para Crianças.
